Praujian
Memahami kehendak kurikulum dan objektif pembelajaran yang sepadan dengan keperluan pembelajaran murid dan melaksanakan praujian untuk mengetahui pengetahuan sedia ada murid.
Pentaksiran
Berterusan
Penyesuaian kandungan, proses, produk, persekitaran pembelajaran berdasarkan maklumat kesediaan murid atau profil murid yang relevan untuk menangani keperluan pembelajaran murid dengan lebih baik. Penyesuaian mungkin dilaksanakan dengan pengelompokan kumpulan yang sama atau individu dengan matlamat untuk menyelaras PdP dengan lebih baik mengikut keperluan murid.
Pengelompokan Murid
Matlamat pembelajaran yang sama untuk seluruh kelas atau untuk sub kumpulan.
Guru membuat keputusan berdasarkan kesesuaian aktiviti melalui beberapa bentuk penilaian.
Aktiviti pembeajaran yang berbeza disedakan untuk kumpulan murid yang homogen (Contoh: mengikut keupayaan atau minat)
Matlamat pembelajaran yang sama untuk seluruh kelas atau untuk sub kumpulan.
Guru membuat keputusan berdasarkan kesesuaian aktiviti melalui beberapa bentuk penilaian.
Pembezaan mengikut pembahagian tugas atau pelbagai tahap sokongan untuk setiap individu dalam kumpulan.
Matlamat pembelajaran yang sama untuk seluruh kelas atau untuk sub kumpulan.
Guru membuat keputusan berdasarkan kesesuaian aktiviti melalui beberapa bentuk penilaian.
Pelajar mengikut laluan pembelajaran individu untuk mencapai matlamat pembelajaran
Memahami kehendak kurikulum dan objektif pembelajaran yang sepadan dengan keperluan pembelajaran murid dan melaksanakan praujian untuk mengetahui pengetahuan sedia ada murid.
